陶行知教育名言大全
1、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
2、不尽的……好先生必定是一方面指导学生，一方面研究学问。
3、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
4、对于书呆子我是劝他们少读点书，多干点有意义的事，免得呆头呆脑。——陶行知
5、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽咱们知道的交给学生。
6、陶行知：一举一动一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。
7、知情的教育是整个的，统一的。知的教育不是灌输儿童死的知识，而是同时引起儿童的社会兴趣与行动的意志。
8、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
9、在劳力上劳心，是一切发明之母，事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知(陶行知教育名言大全)。
10、我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起，使他们个个读书明理。并愿为国鞠躬尽瘁。
11、我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。
12、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
13、如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。
14、※……要和学生家庭联络。……把学校与家庭构成一体，彼此可以来往，教师不再孤立，学校也不再和社会隔膜，而能真正地通出教育的电流，碰出教育的火花，发出教育的力量。
15、我们从事乡村教育的同志，要把我们整个的心献给我们三万万四千万的农民。
16、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。
17、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。
18、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
19、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
20、古时教育，注重闲时的修养，现今的教育，也注重空闲时的消遣方法。在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯，使他习与性成，将来离校之后，继续将他空闲时的精神，归纳在这种正当娱乐当中，这是很重要的教。
21、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知
22、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知教育格言在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
23、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
24、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯
25、人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
26、▲陶行知(右)勉励孩子们好好学习，团结起来，“做追求真理的小学生”。(《光明日报》发)
27、职员一定要和学生共甘苦，共生活，共造校风，共守校规，断不
28、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”
29、 现任教育者，无不视当教员为苦途，以其无名无利也；殊不知其在经济上固甚苦，而实有无限之乐含在其中。
30、 在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
31、不运用社会的力量，便是无能的教育；不了解社会的需求，便是盲目的教育。倘使我们认定社会就是一个伟大无比的学校，就会自然而然地去运用社会的力量，以应济社会的需求。
32、教师的职务是：千教万教，教人求真；学生的职务是：千学万学，学做真人。
