教育励志名言
1、余民强说，遇到这样的家长，再听到“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这样的话，“感受就是‘蓝瘦香菇’(难受想哭)”。
2、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
3、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。(教育励志名言)。
4、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。
5、“没有教不好的学生，只有不会教的老师”一句被曲解的“名言”
6、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
7、知识不是某种完备无缺，纯净无瑕，僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。
8、我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。——高尔基
9、建立科学的奖惩激励机制。部分教师特别是毕业班教师，辛辛苦苦工作一年，主要目的就是让领导对他工作的认可，干了工作并且干得不错，评选优秀时如果再不考虑他们，那下一年他们的积极性可想而知。并且牢骚满腹，在办公室内还可能起到负面作用。如果学校领导评优树先总是考虑人情，不考虑实情，必然会挫伤教师积极性。只有建立科学有效的奖惩激励制度，才能调动教师教学积极性。
10、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
11、敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造、开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。
12、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。——加里宁
13、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
14、时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。——华罗庚(教育励志名言)。
15、教育儿童通过周围世界的美，人的.关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
16、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
17、教师的职务是：千教万教，教人求真；学生的职务是：千学万学，学做真人。
18、 学大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基础上逐步延伸发展成为“个性化智能教育”。历经20年，学大不断探索多元发展，同步发力国际教育及在线教育，2019年发布全新“双螺旋”教育模式，将以科技赋能个性化教育，开启智慧教育新时代。
19、这是孔夫子的启发教育之道。是在说明教育要掌握时机、因势利导。老师要做的是帮助学生自己主动去思考，而不是一味灌输知识，代替他们的大脑做出思考。
20、这种“伪名言”的危害是很大的。什么是起跑线呢？如果说出身也是其中一个指标，很多人已经输在起跑线了，而这种观念会让很多人产生自暴自弃之感。
21、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。我们深信教师必须学而不厌，才能诲人不倦。我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁、死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。
22、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
23、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
24、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思
25、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
26、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
27、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。
28、老师在教育学生的时候能够起到榜样的作用，才能引导学生去学习和效仿。
29、花儿开放需要一定时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心、有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种“植物”，让他们开出独特、芬芳的花朵。
30、没有坚定不移的信心，任何行动都会失败。——华·欧文
31、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
32、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
33、教书育人，功德无量。教育的经典励志名言警句要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
34、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
35、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
36、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。——陈果
37、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
38、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
39、这句话是陶行知先生本人一生奉献教育的真实写照，在告诉每个老师应该在平凡的岗位上奉献出最赤忱的热情，为教育无私奉献。
40、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
41、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。
42、一部机器可以做五十个普通人的工作，但没有哪部机器可以完成一个伟大的人的工作。——哈伯德
43、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。——伽利略
44、在当今社会，人们学到知识的途径是越来越多，但是这些途径终究无法代替教师这一职业。唯有教师才能真正做到传道受业解惑，启发心灵，培养出一个个有道德的人。
45、黄河走东溟，白日落西海，逝川与流光，飘忽不相待。——李白
46、与其给他知识，不如让他感动，与其让他感动，不如让他去实践。
47、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。
48、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。——大仲马
49、在一个国家之内，只少数人有钱是假富，要多数人有钱才是真富。——孙中山
50、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
51、我们要能够做，做的最高境界就是创造。只知学而不知做，就不是真的教育。有行动之勇敢，才有真知的收获。
52、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
53、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
54、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
55、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
56、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
57、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
58、虽有天下易生之物也，一日曝之，十日寒之，未有能生者也。——孟轲
59、骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功以不舍。——荀况
60、译文：经过学习才知道了自己知识的不足，教授别人才知道自己知识上的困惑。
61、“点燃一把火”，火越烧越旺，形成燎原之势，可以看出这是在调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣。
62、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。
63、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。
64、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。
65、一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。
66、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。
67、▲陶行知手书：行是知之始，知是行之成。 资料图
68、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
69、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。
70、一般情况是，最初会有一定效果，但后来就是折腾了大人，糊涂了孩子。更有甚者，孩子变得听不得批评，甚至不能接受自己有任何错误。这样的孩子在集体中最容易受挫，也不容易交到朋友，对于孩子的个性发展极为不利。
71、近日，在许多教师的朋友圈，热传着一条“最坑老师的教育名言排行榜”，其中“没有教不好的学生，只有不会教的老师”排在了第引起了很多教师的共鸣。
72、人生来并不是一场轻松的享乐，而注定是一场沉重的负担。——托尔斯泰
73、我现在觉得，像李彦宏那样坚持独立发展是正确的。——周鸿祎
74、伟大的人物都走过了荒沙大漠，才登上光荣的高峰。下面是我为大家整理收集的关于最受教育的经典励志名言，欢迎大家的阅读。
75、育才十字诀：一个大脑、二只壮手、三圈连环、四把钥匙、五路探讨、六组学习、七(集)体创造、八位顾问、九九难关、十(誓)必克服。
76、关于儿童的学习，可以谈得很多，但学校不是儿童生活的地方。现在我们的教育中正在发生的一种变革是重心的转移。这是一种变革，一场革命，一场和哥白尼把天体的中心从地球转到太阳那样的革命。在这种情况下，儿童变成了太阳，教育的各种措施围绕着这个中心旋转，儿童是中心，教育的各种措施围绕着他们而组织起来。
77、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化毋宁展个性。
78、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。
79、只有应用才能检验思想，只有通过检验才能使思想具有充分的意义和现实性。思想不经过运用往往自成一个特殊的世界。
80、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
81、老师在教育学生过程中，不应该只停留在口头的说教当中，而是要做到身体力行，以身作则。
82、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。
83、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
84、骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功以不舍。——荀况
85、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。
86、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
87、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。
88、四川省成都市武侯实验中学校长李镇西也曾经表示，这句话本来的含义，应该是强调教育者对孩子的一种责任与信念，和教育者基于这种责任与信念对自己的严格要求。
