尊敬老师的名人名言
1、4)天下最慈祥最关心我的是母亲，你就像母亲一样爱我。天底下的老师们，你们是天上耀眼的星星，用你们那明亮的星光照亮每一位学生的心灵，祝福你们，感谢你们!
2、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
3、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
4、——美国爱因斯坦 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
5、没有比巴格达城更美丽，没有比母亲更可信赖。伊拉克
6、为别人照亮道路，自己必须放出光芒这就是人的最大幸福。
7、挟泰山以超北海，此不能也，非不为也；为老人折枝，是不为也，非不能也。庄子
8、2地仙中仙与天仙认得三田月正圆自己若能施笑面，那人未肯便兴拳撇＊弄脚虚粘地，猛烈回头合上天若被利名牵绊住，十分失了好因。
9、人生有两出悲剧。一是万念俱灰；另一是踌躇满志。
10、尊重学生的人格。(分论点1)教师良好的人格能够激发学生积极进取，奋发向上，学生良好的人格是促进他们健康成长、奋发向上的一种精神力量。学生的人格和教育者的人格一样重要，教育者要善于尊重学生的人格，把学生身上潜在的、美好的优势淋漓尽致地发扬出来，这样学生他们更能体会到教育者(教师和父母)对他们的爱，更加容易接受教师和父母的教育，并且能自觉地克服自身的缺点，健康快乐地成长。(教育理论进行道理论证)
11、1教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
12、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。易卜生
13、对别人的意见要表示尊重。千万别说：“你错了。”——卡耐基
14、1阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。
15、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
16、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
17、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。——韩愈
18、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——(前苏联)捷尔任斯基
19、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
20、1教育家苏霍姆林斯基说，大声叱责，这是人们相互关系中修养很差的基本特征。凡是出现大声叱责的地方，就有粗鲁行为和情感冷漠的现象。用大声叱责(家庭中还有拳头)教育出来的孩子，失去了感觉别人最细腻的感情的能力，他看不到也感觉不到周围的美，他非常冷漠无情，毫无怜悯心，在他的行为中有时会出现往往是人身上最可怕的表现残忍。
21、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
22、同学们不要趴在桌子上，这方面我很有经验的，大学时我几乎每节课都趴桌子，所以我的每一本书都很脏。
23、人们赞美流星，是因为它燃烧着走完自己的全部路程。凌光
24、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫
25、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！
26、1踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
27、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。----李商隐《无题》——李商隐
28、当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的是粉笔灰染白的两鬓白发。向您致敬，敬爱的老师!尊敬老师的名人名言师友贵隆亲，古学当自反。师严，然后道尊，道尊，然后民敬学。——韩婴
29、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷
30、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
31、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子
32、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集·劝学》
33、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！
34、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
35、1我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。
36、不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。
37、 人生需要耐心，需要勇气，需要激情，更需要信心。
38、一个人如果使自己的母亲伤心，无论他的地位多么显赫，无论他多么有名，他都是一个卑劣的人。亚米契斯
39、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。乌申斯基
40、师道既尊，学风自善。康有为《政论集在浙之演说》
41、11)生命何求?桃李遍天下。消息传情，师恩永在我心。生命何求?桃李遍天下。
42、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
43、长者问，对勿欺；长者令，行勿迟；长者赐，不敢辞。周秉清
44、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。——居里夫人
45、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
46、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！
47、9)咱们都坐着，老师只有您站着!您站着的时候，咱们看见了一棵参天大树，您挥动的手臂摇落了满树的硕果。我多想再一次注视您的目光让热情重新把我的理想点燃我多想再一次聆听您的讲课让知识重新给我飞翔的翅膀。
48、布鲁纳：教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
49、头可断，肢可折，革命精神不可灭。志士头颅为d落，好汉身躯为群裂。
50、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋.劝学》
51、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋.劝学》
52、 经历过人生的风风雨雨，才能够丰富自己的阅历，理解人生的真谛。
53、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
54、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——清 郑燮《新竹》
55、您在学生的心目中，是真的种子，善的信使，美的旗帜。
56、10为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上较好的母亲。
57、身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞。(请)李毓秀《弟子规》
58、2假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！
59、您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节曰里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。
60、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
61、恩师!我在心里无数地呼唤，你因我们而老，我们因你而傲!这深情的称呼，恩师，是我们真诚的谢语。
62、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
63、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
64、2对于一切来说，只有热爱才是较好的老师。爱因斯坦
65、波兰华沙的镭研究所建成时，居里夫人受邀回到祖国参加落成典礼，许多社会名流都簇拥在她的周围。典礼将要开始的时候，居里夫人忽然从主席台上跑下来，穿过人群，来到一位坐在轮椅上的老年妇女面前，深情地亲吻了她的双颊，并亲自推着她走上了主席台。原来这位老人是居里夫人小时候的老师，在场的人们都被这一幕深深感动。
66、 只要厄运打不垮信念，希望之光就会驱散绝望之云。
67、尊重人才，培养人才，是通用电器长久不败的法宝。——杰克·韦尔奇
68、在教育活动过程中，教师和学生是人格上的平等关系，教师要尊重学生的人格。再者，新课程强调“学生主体、教师主导”，学生是学习的主体，教师要尊重学生的主体地位。这样，才能真正发挥学生的最大能动性，促进学生健康、快乐、有效地学习。
69、太阳底下最光辉的职业；人类灵魂的工程师。()
70、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。——苏格拉底
71、不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。——诺贝尔
72、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。孟子
73、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
74、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
75、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
76、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫
77、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
78、使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
79、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》
80、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
81、1当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
82、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
83、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
84、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。
85、有才华的老师，令人景仰；触碰情感的老师，令人感激。课程是原材料不可或缺，但温度是栽培植物、浇灌孩童灵魂的关键元素。——卡尔·荣格
86、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
87、追忆似水年华，描述师生情深，在那青涩的年代，是;老师郑重的嘱托为我们纠正了偏离的航向，是老师坚实的双手拖起我们灿烂的明天。
88、称赞不但对人的感情，而且对人的理智也起着很大的作用。列夫托尔斯泰(俄)
89、有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师！
